渤海大学

大纲所列项是考生需要掌握的基本内容，仅供复习参考使用。

科目代码：913                                

科目名称：普通心理学（含发展心理学）

一、考查目标

普通心理学（含发展心理学）考试是为我校招收心理健康教育专业教育硕士专业学位而设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握普通心理学、发展心理学学科的专业基础知识、基本理论与基本方法、能运用相关理论和方法分析、解决实践中的学校教育教学问题的能力。具体考查目标如下：

1.准确掌握普通心理学、发展心理学的基础知识。

2.正确掌握普通心理学、发展心理学的基本理论和基本方法。

3.能运用普通心理学、发展心理学的基本理论与基本方法分析、解决学校教育教学问题。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

各部分内容所占分值为：

普通心理学、发展心理学的基础知识占60分；

普通心理学、发展心理学的基本理论与基本方法占60分；

运用普通心理学、发展心理学的基本理论与方法分析、解决学校教育问题占30分。

（四）试卷题型结构

名词解释题、简答题、论述题、材料分析题等。

三、考查范围

普通心理学

1. 绪论

2. 第一节 心理学的性质

3.     一、个体心理现象概览

4.     三、心理学的科学性

5. 第二节 心理学的方法

6.     一、心理学研究的基本原则

7.     二、心理学研究的基本变量

8.     三、心理学研究的基本方法

9. 第三节 心理学的历史

10.     二、科学心理学的诞生

11.     三、现代心理学的学派纷争

12. 第四节 当代心理学的特点

13.     一、多种研究取向的综合

14.     二、分支学科的繁茂发展

15. 心理的起源和本性

16. 第一节 心理的起源

17. 第二节 动物心理的演进

18. 第三节 人类心理的产生

19. 第四节 人的心理的本性

    第三章 心理的生物基础

    第一节 神经系统与神经元

    第二节 脑的三大机能系统

    第三节 脑机制的研究方法

    第四节 内分泌系统

    第五节 遗传对行为的影响

    第四章 心理的环境基础

    第一节 环境的内容

    第二节 自然环境

    第三节 社会环境

    第四节 社会影响

        一、从众与服从

        二、团体影响

    第五节 大众氛围

    第五章 毕生心理发展

    第一节 心理发展的基本观点

    一、遗传与环境的交互作用

    二、发展的连续性与变化性

    三、发展中的个别差异

    四、心理发展的研究设计

    第二节 孕期与婴儿期

    第三节 幼儿期和儿童期

        一、认知发展

        二、道德发展

    第四节 青少年期

    第五节 成年期

    第六章 意识状态

    第一节 概述

    第二节 觉醒与睡眠

    第三节 梦

    第四节 催眠

    第五节 精神药物与异常意识状态

    第七章 动机

    第一节 概述

    一、什么是动机

    二、与动机有关的几个概念

    三、动机的种类

    四、动机强度与工作效率

    第二节 生物性动机

    第三节 社会性动机

        一、成就动机

        二、交往动机

        三、权力动机

    第四节 动机理论

    第五节 价值观

    第八章 注意

    第一节 概述

        一、什么是注意

        二、注意的功能

    第二节 注意的种类

        一、选择性注意、集中性注意和分配性注意

        二、不随意注意、随意注意和随意后注意

    第三节 注意的特征

        一、注意的范围

        二、注意稳定性

        三、注意分配

        四、注意转移

    第四节 注意理论

    第九章 感觉

    第一节 概述

    一、什么是感觉

    二、感觉的种类

    第二节 感觉的基本规律

    一、感觉阈限

    二、感觉适应

    三、感觉后效

    四、感觉对比

    第三节 视觉

    第四节 听觉

    第五节 其他感觉

    第十章 知觉

    第一节 概述

    一、什么是知觉

    二、知觉的种类

    第二节 知觉的特征

    一、知觉的对象性

    二、知觉的整体性

    三、知觉的理解性

    四、知觉的恒常性

    第三节 空间知觉

    第四节 时间知觉

    第五节 运动知觉

    第六节 错觉

    一、错觉及其种类

    二、错觉产生的原因

    第十一章 学习

    第一节 概述

    一、什么是学习

    二、学习的基本问题

    第二节 经典条件作用

        一、巴甫洛夫的实验范式

        二、经典条件作用原理

    第三节 操作条件作用

        一、斯金纳的实验范式

        二、操作条件作用原理

    第四节 认知学习

        三、潜伏学习

        四、观察学习

    第五节 学习迁移

        一、学习迁移及其种类

        二、迁移理论

    第十二章 记忆

    第一节 概述

    一、什么是记忆

    二、记忆系统

    三、记忆的种类

    第二节 感觉记忆

    第三节 短时记忆

    第四节 长时记忆

    第五节 遗忘

    第十三章 思维

    第一节 概述

    一、什么是思维

    二、思维的种类

    第二节 概念形成

    第三节 推理

    第四节 问题解决

    一、问题与问题解决

    二、问题解决的策略

    三、影响问题解决的因素

    第五节 创造性思维

    一、创造性思维的过程

    二、创造者的思维特点

    第十四章 言语

    第一节 概述

    第二节 言语获得

    第三节 言语产生

    第四节 言语理解

    第五节 非言语交流

    第十五章 情绪

    第一节 概述

    一、什么是情绪

    二、情绪的功能

    第二节 情绪体验

    第三节 情绪状态

    一、心境

    二、激情

    三、应激

    第四节 表情

    第五节 情绪理论

    第十六章 意志

    第一节 概述

    一、什么是意志

    二、意志过程

    第二节 意志的心理结构

    第三节 意志的控制与失控

    第四节 意志品质

    第十七章 智力

    第一节 概述

    一、什么是智力

    二、与智力相关的几个概念

    三、心理测量的必备条件

    第二节 智力测验

    一、比纳－西蒙智力量表与心理年龄

    二、斯坦福－比纳智力量表与智商

    三、韦克斯勒智力量表与离差智商

    第三节 智力结构

    一、智力的因素说

    二、智力结构说

    三、斯滕伯格的智力三元论

    四、加德纳的多元智力观

    五、情绪智力

    第四节 智力发展

    一、智力发展的一般趋势

    二、影响智力形成和发展的因素

    第五节 智力特殊者

    第十八章 人格

    第一节 概述

    一、什么是人格

    二、人格的基本特征

    三、气质与人格

    四、性格与人格

    第二节 气质学说

    第三节 性格形成

    第四节 人格理论

    第五节 人格品鉴

    发展心理学

     

1. 绪论

2. 第一节 发展心理学的研究对象与任务

3. 第二节 儿童观演进及科学儿童发展心理学的诞生

4. 第三节 发展心理学的基本主题

5. 第四节 发展心理学的新近进展

6.  发展心理学理论

7. 第一节 成熟势力说

8. 第二节 精神分析观

9. 第三节 行为主义观

10. 第四节 认知发展观

11. 第五节 背景观

12.  发展心理学的研究方法

13. 第一节 发展心理学研究的设计

14. 第二节 发展心理学研究中常见的方法与技术

15. 第三节 发展心理学研究中值得注意的问题

16.  心理发展的生物学基础

17. 第一节 心理发展的物质基础

18. 第二节 心理发展的脑基础

19. 第三节 遗传在心理发展中的作用

20.  动作与早期感知觉的发展

21. 第一节 动作的发展

22. 第二节 早期感觉的发展

23. 第三节 早期知觉的发展

24.  认知的发展

25. 第一节 个体认知发展的一般趋势

26. 第二节 认知过程的发展：信息加工理论

27. 第三节 认知发展的新领域：心理理论

28.  智力的发展

29. 第一节 智力发展的基本研究取向

30. 第二节 智力的发展与评估

31. 第三节 智力发展的影响因素及其预测作用

32. 第四节 创造力的发展

33.  言语的发展

34. 第一节 前言语的语音发展

35. 第二节 语言的发展

36. 第三节 言语发展理论

37. 第四节 影响言语发展的因素

38.  情绪的发展

39. 第一节 情绪反应与表达

40. 第二节 情绪理解与调节

41. 第三节 依恋的发展

42.  自我的发展

43. 第一节 自我的产生

44. 第二节 自我的发展

45. 第三节 自我发展的影响因素

46.  人格的发展

47. 第一节 人格发展的实质

48. 第二节 气质的发展

49. 第三节 人格结构的发展

50.  性别发展与性别差异

51. 第一节 性别的形成与发展

52. 第二节 性别差异

53. 第三节 性别发展与性别差异的影响因素

54. 第四节 性别形成与发展的理论

55.  道德的发展

56. 第一节 儿童道德品质的发展

57. 第二节 亲社会行为的发展

58. 第三节 攻击行为的发展

59.  环境与心理发展

60. 第一节 家庭环境与心理发展

61. 第二节 学校环境与心理发展

62. 第三节 社会环境与心理发展

主要参考书目（所列参考书目仅供参考）