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图书简介

    本套丛书特邀北京市特高级教师主编，北京市骨干教师参与编写。根据北京市义务教育课程改革的教学理念和小学语文教学实际需求，精心研制，是奉献给小学师生的一套讲练结合的优质教辅。
  　一、双栏互动，讲解精要有效。本套丛书为讲练结合类教辅。以练为主，讲解精要，双栏设置，主次分明。讲解部分主要板块有：作者简介、课前导入、课堂互动、词语解释、词语辨析、成语积累、写作特点、知识拓展等内容。其中，“课前导入”是课前对话，亲和力强，能够有效地调动学生的阅读兴趣；“课堂互动”呈现课堂师生互动的情境，一问一答，突出重点。其余内容视文本特点和年级学生知识水准，有选择性地予以讲解。这样，讲解部分既是学生课堂学习的精娶展示，方便学生查阅；又是学生复习回顾的重要资源，激励学生收藏。
  　二、紧扣教材，题目出全出透。本套丛书主体内容是课文同步练习，包括“基础知识积累”、“课后巩固提高”两大板块。“基础知识积累”部分，涵盖拼音、汉字、词语、句子、积累默写等训练，都是按照课文中的内容设计题目。“课后巩固提高”部分，从整体感知和重点片段阅读两个层面设计题目。每课题目设计做到了三个“确保”：一是确保基础训练点不重复，每道试题均有价值；二是确保阅读的训练重点到位，按照单元规定的阅读训练重点设计学生训练题目；三是确保按照课文设计题目，将题目出全出透，没有“通用题”、“超纲题”。
  　三、题型多样，渗透地域文化。本套丛书的题目设计一改传统语文训练题目的刻板模式，从题型上看，设计了较多的填空、填表、连线、选择、判断等题目；从内容上看，设计了一些田字格书写题、重点句子抄写题、情景理解题等。这样的设计有三大好处：一是降低题目难度，二是使学生体验做题的乐趣，三是让学生感受语文训练的丰富多彩。同时，题目情景的呈现还有机地渗透北京地域特色文化，京杭大运河、长城、周口店、京剧、胡同、四合院等情景比比皆是，学生熟悉的北京人物，发生在身边的故事，都潜移默化地渗透在训练中。
    四、配套完备，整体提升素养。本套丛书立足学生语文素养形成，配套训练完备。在讲读的课文中，设置有“开放性练习”板块，基于课文的特点，设计感受型、实践型、趣味性题目，这样，就做到了适度的延伸和拓宽。每个单元配套一组训练题，积累运用题全面整合训练本单元课文和语文实践活动中的基础训练；阅读训练延伸至课外类文阅读；写话训练包括互动交际和作文两个内容，互动交际题目立足新课程的亮点，以训练学生口语交际能力或综合性学习能力为主体内容。

目录

第一组
　识字1
　1 秋天的图画
　2 黄山奇石
　3 植物妈妈有办法
　4 古诗两首
第二组
　识字2
　5 一株紫丁香
　6 我选我
　7 一分钟
　8 难忘的一天
第三组
　识字3
　9 欢庆
　10 北京
　11 我们成功了
　12 看雪
第四组
　识字4
　13 坐井观天
　14 我要的是葫芦
　15 小柳树和小枣树
　16 风娃娃
　17 酸的和甜的
第五组
　识字5
　18 称赞
　19 蓝色的树叶
　20 纸船和风筝
　21 从现在开始
第六组
　识字6
　22 窗前的气球
　23 假如
　24 日记两则
　25 古诗两首
第七组
　识字7
　26 “红领巾”真好
　27 清澈的湖水
　28 浅水洼里的小鱼
　29 父亲和鸟
第八组
　识字8
　30 我是什么
　31 回声
　32 太空生活趣事多
　33 活化石
　34 农业的变化真大
综合测试卷
参考答案

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