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教育心理学(第十版)(万千心理)

  • 所属分类:
    高等院校理..
  • 作者:
    (美)伍尔福克 著,何先友 等译
  • 出版社:
    中国轻工业出版社
  • ISBN:9787501964369
  • 出版日期:2008-7-1
  • 原价:
    ¥68.00元
    现价:¥54.40元
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图书简介

本书作者Arlita Woolfolk是美国著名的教育心理学家,曾担任美国心理学会(APA)教育心理学分会主席,兼任多个学术期刊的顾问编委。本书从1980年第一版到现在2007年的第十版,一直深受全球读者欢迎,经久不衰。在美国,这部《教育心理学》被加州大学、斯坦福大学等近2000所高校采用,也是美国教师资格证书考试的参考教材。它还被翻译成多种语言文字出版,其影响力非同一般,在同类教材中独领风骚,堪称第一品牌!
目录
第1章 教师、教学和教育心理学
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 “不让一个孩子落后”法案
 颁布后的教学
 真的是教师造成的差异吗
 学习的故事:对教学的赞誉
 什么是优秀的教学
 教育心理学的作用
 教育心理学中的多样性和共同性
 总 结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第2章 认知发展和语言
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 发展的概念
 皮亚杰的认知发展理论
 学习的故事:对教学的赞誉
 维果茨基的社会文化观
 皮亚杰和维果茨基理论
 对教师的启示
 语言发展
 认知发展中的多样性和共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第3章 个性、社会和情绪的发展
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 生理发展
 埃里克森:个人发展的阶段
 布罗芬布兰纳:社会背景对发展的作用
 自我概念:了解自己
 多样性和同一性
 情绪和道德发展
 个人和社会发展中的多样性和共同性
 总结
 教师的案侧汇编:他们会怎么做?
第4章 学习者差异和学习需要
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 智力
 能力差异和教学
 学习风格
 个别差异和法律
 共同的挑战
 较少普遍问题,更多严重障碍
 超常和天才学生
 学习的故事/对教学的赞誉
 学习能力的多样性和共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第5章 文化与多元化
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 现今的多元文化教室
 经济和社会地位差异
 种族和人种差异
 歧视的产物
 教室中的男女差异
 课堂上的语言差异
 创造文化兼容课堂
 学习的故事/对教学的赞誉
 多样性与共同性
 共同性:教育每个学生
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第6章 学习的行为观
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 理解学习
 对学习的早期解释:
 邻近学习与经典性条件作用
 操作性条件作用:尝试新的反应
 应用行为分析
 学习的故事/对教学的赞誉
 教学与管理的行为方法
 观察学习和认知行为改变:对行为的思考
 问题和争论
 行为学习的多样性和共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第7章 学习的认知观
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 认知观的构成
 记忆的信息加工模型
 长时记忆:教学的目标
 元认知
 成为一个有知识的人:一些基本原则
 学习的故事/对教学的赞誉
 认知学习的多样性和共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第8章 复杂认知过程
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 概念的学与教
 问题解决
 创造性和创造性的问题解决
 成为优秀学生:
 学习策略和学习技能
 为迁移而教
 学习的故事,对教学的赞誉
 复杂认知过程的多样性和共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第9章 学习的社会认知观和社会建构观
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 社会认知理论
 学习的故事:对教学的赞誉
 社会认知理论的应用
 认知与社会建构主义
 建构主义理论观点的应用
 学习理论的多样性与共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第10章 教学中的动机
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 什么是动机
 学习的故事/对教学的赞誉
 需要:能力、自主性和关系
 目标定向和动机
 兴趣和情感
 信念和自我图式
 学校里的学习动机:TARGET模型
 学习动机的多样性和共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第11章 积极参与学习一一构筑合作与
 协同学习的社区
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 学习的社会化进程
 合作与协同
 学习的故事:对教学的赞誉
 课堂社区
 校园暴力
 课堂之外的社区——服务型学习
 社会参与的多样性与共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第12章 创建学习的环境
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 组织的必要性
 创建积极的学习环境
 维护良好的学习环境
 学习的故事:对教学的赞誉
 交流的必要性
 学习环境的多样性与共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第13章 为学而教
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 第一步:计划
 以教师为中心的教学
 教师的期望
 学习的故事/对教学的赞誉
 以学生为中心的教学:阅读、数学和科学等课程的教学案例
 教学的多样性和共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第14章 标准化测验
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 测量和评估
 测验分数意味着什么
 标准化测验的类型
 标准化测验中的问题
 学习的故事/对教学的赞誉
 评估的新方向
 标准化测验中的多样性和共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?
第15章 课堂评价和评定
 教师的案例汇编:你会怎么做?
 形成性评价和终结性评价
 从传统的评价方法中获取最多信息
 传统评价的其他形式
 学习的故事/对教学的赞誉
 给学生评分的影响
 评分和分数报告单:难题和意外
 评分之外:与家庭的沟通
 课堂评价的多样性与共同性
 总结
 教师的案例汇编:他们会怎么做?

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