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图书简介

    教师资格制度是我国法定的教师职业许可制度。教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函(20113 6号)和《教育部办公厅关于2012年扩大中小学教师资格考试改革和定期注册制度试点工作的通知》(教师厅C201231号)文件开展实施的考试项目。
    为加强中小学和幼儿园教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，完善教师资格制度，严把教师人口关，促进教师专业化，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《(教师资格条例)实施办法》，2011年教育部师范教育司、教育部考试中心制定了《中小学和幼儿园教师资格考试标准》。该标准是教师职业准人的国家标准，是从事中小学和幼儿园教师职业的最基本要求，是进行中小学和幼儿园教师资格考试的基本依据。此次改革，改进了考试内容，强化教师职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，并改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把教师职业人口关。
    为了帮助广大考生更深入地理解考试所考查的重点难点、全面把握考试命题方向，我们特组织相关专家严格依照《中小学和幼儿园教师资格考试大纲》要求，在认真总结近年来各地教师资格考试特点的基础上，精心编写了本系列教材。
    本系列教材是国家教师资格统一考试规划教材，它的顺利出版不仅为广大考生的备考提供复习范本，而且为各级教师资格考试组织部门的考前辅导和教师培训工作带来实质性的帮助。该套教材结构构建合理，内容选取得当，概念阐述清晰、准确，逻辑性、科学性强，考查内容符合《中小学和幼儿园教师资格考试大纲》要求、符合各层次教师教育工作的特点和能力要求，具有较高的学术水平。
    教师肩负着传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。教师的素质如何直接关系到青少年的健康成长，关系到教育的质量和水平，关系到国家和民族的未来。我们衷心祝愿广大考生能顺利通过考试，今后能成为一名合格且优秀的人民教师!
目录
第一章  学前儿童的发展
    学习导读
    考纲标准要求
　第一节  学前儿童发展概述
    一、儿童发展的概念
    二、儿童发展的阶段及其主要特点
    三、影响学前儿童心理发展的因素
    四、学前儿童心理研究的理论流派
　第二节  学前儿童动作的发展
    一、身体的发育
    二、动作发展的规律
    三、影响动作发展的因素 
　第三节  学前儿童心理发展的年龄特征
    一、心理发展的年龄特征的概念 
    二、儿童心理发展的基本特点 
    三、学前儿童心理发展的含义与趋势 
    四、幼儿心理发展的主要特征 
　第四节  学前儿童认知的发展
    一、学前儿童注意和感知觉的发展 
    二、学前儿童记忆和想象的发展 
    三、学前儿童思维和言语的发展 
    四、学前儿童智力和创造力的发展 
　第五节  学前儿童情绪情感和意志的发展
    一、情绪和情感的概述
    二、幼儿情绪和情感的发展 
    三、促进学前儿童情绪情感发展的策略 
    四、幼儿意志的发展 
    五、促进学前儿童良好意志品质发展的策略
　第六节  学前儿童个性的发展
    一、幼儿气质的发展
    二、幼儿自我意识的发展 
第二章　学前教育原理
第三章　幼儿园生活指导
第四章　幼儿园环境创设
第五章　游戏活动的指导
第六章　幼儿园教育活动的组织与实施
第七章　幼儿园教育评价

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