图书简介
任何学过一门外语的人都知道，挑选一本好的教材往往是事半功倍的捷径。当前，我国外语类的教材可谓汗牛充栋，鱼龙混杂。面对着繁多的教材，读者往往眼花缭乱，不知所从。编者认为，一本好的外语教材应该符合以下的标准：
一、语言规范。虽然英语在全球的传播已经使得维持纯正的King'S English既难以实行，又逆当前标准多元化的潮流，但编者认为，采用符合英语国家大多数受过高等教 育者所认同、英美社会主流媒体（广播、电视、报纸）所使用的规范语言，是教材编写者的义务。必须给英语学习者提供最好的范本，才能使他们掌握与使用英语为母语者的沟通交流技能。
二、词汇丰富。一本好的英语阅读教材应该包含有丰富的词汇。这些词汇应该是循序渐进的，而且应该取自鲜活的语言。大部分词汇应该是国外媒体和书刊中出现的常用词汇，适当包括一些口头用语词汇。词语的多义性、习惯搭配、同义词和反义词等应是词汇学习的重点，而不应该让学生孤立地死记硬背生僻的单词。
三、表达方式。教材所选文章应该包含英美社会中通用的表达方式，既不太古奥，也不太时尚，而是要采纳那些能流传久远的用语。与此同时，要提醒读者注意典型的英国用法与美国用法的区别，以免混用和误解。
四、课文长度。教材中所选课文的长短，应以每篇课文能在4-6课时内能讲授完毕，并留有较充裕的时间让学生反思、讨论为宜。
五、思想内容。一本好的外语教材，应该在提高学生语言技能的同时，也让他们学到人类历史上的思想精华和哲理名言。众所周知，掌握一门外语并不仅仅是会张口蹦出几句时髦的流行语，见了外国人会寒暄几句就足以炫耀了。一门语言也是一个民族看待与解释世界的方式，是其历史文化的厚重积淀。在过去十几年中，我国的英语教育矫枉过正，在纠正了以往“聋子英语”和“哑巴英语”的弊病的同时，忽略了阅读技能的培训，使得学生没能重视培养自己的阅读能力，而只是把精力放在应付繁多的考试上，沦为“考试机器”。
目录
蒋显瑕 对外经济贸易大学英语学院教授，语言文学系主任，毕业于北京大学，师从名师赵萝蕤教授专攻英国浪漫主义文学，获博士学位。
主要负责英语专业本科生的“散文分析”课的建设与教材编写工作，担任英语专业研究生的“英国文学”、“英语诗歌”和“浪漫主义”等课程
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