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图书简介

人体生理卫生部分
　教材分析与研究
　　重视基础知识加强能力培养贯彻启发式
　　教学指导思想——关于三年制初中《生物》第二册中人体生理
卫生部分教材的说明
　　认真总结经验不断提高教材质量——关于三年制初中《生物》第二册中人体生理
卫生部分教材从实验本到供正式使用的课本的改进
　　关于与人体生理卫生部分教学内容配套的系列化教材品种的介绍
　　《人的身体》一章的教材分析
　　《皮肤》一章的教材分析
　　《运动》一章的教材分析
　　与新陈代谢有直接关系的第四至八章的教材分析
　　《神经调节》和《激素调节》两章的教材分析
　　《生殖和发育》一章的教材分析
　　《免疫》和《传染病》两章的教材分析
　教学经验与体会
　　在人体生理卫生部分教学中进行政治思想教育的探索
　　略谈人体生理卫生部分的德育教学
　　卫生保健知识的课堂教学
　　浅谈人体生理卫生教学中学生观察能力的培养
　　在教学中如何进行启发式教学初探
　　《人的身体》一章的教学探讨
　　《皮肤》一章的教学体会
　　《运动》一章的教学体会
　　《血液》一节的教学
　　改进教学方法体现教材改革的特点——《心脏》一课的教学体会
　　浅谈《食物的消化和营养物质的吸收》一节的教学
　　对《呼吸》一章教学难点的教法探索
　　浅谈对《排泄》一章的认识和教学
　　《神经调节的结构基础和基本方式》一节的教法和体会
　　浅谈《脊髓和脊神经》和《脑和脑神经》两节的教学
　　谈谈《人的视觉》的教学体会
　　《激素调节》一章教学过程初探
　　《生殖和发育》一章教学的几点建议
　　关于《免疫》一章课堂教学的体会
　　……
　课堂设计选编
生物的遗传、进化和生态部分
目录
人体生理卫生部分
二、教材的改革特点
　　人体进行运动需要消耗物质和能量，这就涉及人体的新陈代谢，而人体的新陈代谢，是指人体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质和能量的转变过程。这一过程的完成，涉及营养物质的消化、吸收和氧气的吸入，物质在体内的合成和分解，体内多余的水分和无机盐以及二氧化碳和尿素等代谢终产物的排出；物质由外界进入体内细胞或由体内细胞排出体外，都必须通过血液（是主要的）和淋巴的运输作用才能完成。因此，在《运动》一章之后，就以新陈代谢为主线，依次安排了《体内物质的运输》、《消化和吸收》、《呼吸》、《排泄》和《新陈代谢》这五章教材。前四章教材，不仅涉及人体与外界环境之间物质和能量的交换，还涉及人体内物质和能量的转变的知识。讲述这些内容为讲述新陈代谢的概念作了铺垫，因此，在这四章教材之后安排了《新陈代谢》一章。
人体之所以能够协调地进行各种生理活动和适应外界环境的变化，是由于受神经系统和体液因素（主要是激素）的调节，其中以神经调节起主导作用。因此在《新陈代谢》一章之后，依次安排了《神经调节》和《激素调节》两章内容。由于人体是在新陈代谢的基础上和神经、激素的调节下，由小长大，发育成熟的，因此在讲述调节的内容之后，接着安排了《生殖和发育》一章内容。
在人的一生中，人体正常的免疫功能和通过计划免疫来提高人体对某些传染病的抵抗力，对于人体保持健康起着重要作用。……

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