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图书简介

《中共中央、国务院关于深化教育体制改革全面推行素质教育的决定>中指出，实施素质教育，就是“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”广大教师在教育实践中体会到，培养学生的自主学习能力是落实中共中央《决定：》的有效途径之一。基于这样的背景，启东市教育局教研室在近十年相关课题研究的基础上，编写了这套《自主学习当堂反馈>丛书。
　　本丛书是以江苏省启东市一大批长期奋战在中考、高考一线的特高级教师、金牌教练和学科带头人、学科骨干教师为主力，特邀江苏其他地区和湖北、山东、河南、福建、江西、辽宁、四川等地优秀教研员和特高级教师参加，通过多年潜心研究、精心编写而成的，体现了优秀地区教育改革的新理念和新意识，力求激发学生学习的兴趣，带来成功的喜悦。应该说近十年来，江苏启东的中考、高考之所以能长期在江苏乃至全国都名列前茅，是与启东教育系统从初中开始就注重对学生自主学习能力的培养分不开的。
　　为了有效地帮助广大师生明确课堂教学目标，提高课堂教学效率，我们以教育部颁布的新课程标准为依据，按照课程改革理念和基础教育改革的要求，根据学科教学计划，分配不同版本，按课时编写了以学生自主学习和教师指导相结合的当堂反馈训练。本书的特点可概括为：
　　前瞻性以学生发展为本，既重双基训练，又重情意、能力培养。练习的选材贴近学生生活，富有情趣，使学生练有兴趣。练习的编排难度恰当，层次分明，使学生能享受到学习成功的快乐。书中还编排有开放性练习，引导学生观察生活，综合运用所学知识，提高解决问题的能力。
　　自主性引导学生自己学习，选编练习从易到难，难易适中，适合学生自学。此外，还配有一定量的兴趣题、开放题和拓展题，供学有余力的学生自主探索。书的后半部分紧密结合各单元的教学目标和重难点，编了自测练习，引导学生自我反馈检测、自我矫正总结。
　　针对性所编练习针对每堂课的教学设计，突出学习的重点、难点，当堂检测学习效果，题型丰富，题量适中，特别适用于新授课中使用。其中涉及阶段性小结、单元或章节测验，另外还配备期中和期末试卷供复习训练之用。密切配合中考复习，达到一书多用。
　　实用性全书紧密结合学生所用教科书选编练习，与教学进度同步，分课时编写，做到了与课堂教学配套，非常适合学生在每天的课堂学习中使用。力求夯实双基，促进思维训练，注重能力培养。
　　本套丛书也适合教师作教学参考、家长辅导孩子学习之用，是深受教师、学生、家长欢迎的教学参考用书。恳请各位读者在使用过程中悉心赐教，我们将竭尽全力使本丛书更加完美。
目录
第一章　声现象
　1.1　声音的产生与传播(第1课时)
　1.2　我们怎样听到声音(第2课时)
　1.3　声音的特性(第3课时)
　1.4　噪声的危害和控制
　1.5　声的利用(第4课时)
　第一章　检测卷(A)
　第一章　检测卷(B)
第二章　光现象
　2.1　光的传播(第1课时)
　2.2　光的反射(一)(第2课时)
　2.2　光的反射(二)(第3课时)
　2.3　平面镜成像(一)(第4课时)
　2.3　平面镜成像(二)(第5课时)
　2.4　光的折射(一)(第6课时)
　2.4　光的折射(---)(第7课时)
　2.5　光的色散(第8课时)
　2.6　看不见的光(第9课时)
　第二章　检测卷(A)
　第二章　检测卷(B)
第三章　透镜及其应用
　3.1　透镜(第1课时)
　3.2　生活中的透镜(第2课时)
　3.3　凸透镜成像的规律(第3课时)
　3.4　眼睛和眼镜(第4课时)
　3.5　显微镜和望远镜(第5课时)
　第三章　检测卷(A)
　第三章　检测卷(B)
第四章　物态变化
　4.1　温度计(第1课时)
　4.2　熔化和凝固(一)(第2课时)
　4.2　熔化和凝固(二)(第3课时)
　4.3　汽化和液化(一)(第4课时).
　4.3　汽化和液化(二)(第5课时)
　4.4　升华和凝华(第6课时)
　第四章　检测卷(A)
　第四章　检测卷(B)
第五章　电流和电路
　5.1　电荷(第1课时)
　5.2　电流和电路(一)(第2课时)
　5.2　电流和电路(二)(第3课时)
　5.3　串联和并联(一)(第4课时)
　5.3　串联和并联(二)(第5课时)
　5.4　电流的强弱(第6课时)
　5.5　探究串、并联电路中电流的规律(一)(第7课时)
　5.5　探究串、并联电路中电流的规律(二)(第8课时)
　第五章　检测卷(A)
　第五章　检测卷(B)
期中检测卷(A)
期中检测卷(B)
期末检测卷(A)
期末检测卷(B)
参考答案

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