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图书简介

本书内容共分六章。教师职业概述主要计论教师职业的概念、产生与发展、性质、角色、礼俗和用与地位等问题；教师职业现状主要计论教师职业人口特征、收入、职业声望问题；教师职业生涯规划主要讨论教师职业生涯发展阶段、职业素质、职业锚以及提升教师职业发展有效策略一行动研究问题；教师职业测评主要包括教师职业兴趣、心理健康、胜任力等方面的测评；教师职业倦怠与心理健康主要分析教师职业倦怠和心理健康两方面的理论、成因、影响以及干预策略问题；教师职业适应心理训练主要介绍了教师社会适应训练和心理健康干预的方法。
本书力图从教师职业发展的实际需求出发．注重必要的理论引领与生动的案例分析相结合，突出专业性、应用性、操作性、可读性，可为广大中小学教师培训、自学提供借鉴。也可为高校相关专业的学生的学习、研究提供参考。
目录
第一章　教师职业概述
第一节　教师职业的概念
一、教师的概念
二、职业的概念
三、教师职业的概念
第二节　教师职业的产生与发展
一、教师职业的产生
二、教师职业的发展
第三节　教师职业的性质
一、教师职业专业性的探讨
二、我国教师职业专业性的法律界定
三、教师职业的专业标准
第四节　教师职业角色
一、教师职业劳动的特点
二、教师职业角色
第五节　教师职业的社会作用与地位
一、教师职业的社会作用
二、教师职业的社会地位
第二章　教师职业现状
第一节　教师职业人口特征
一、我国教师的数量发展
二、我国教师的年龄结构
三、我国教师的性别结构
四、我国教师的学历结构
五、我国教师的职称结构
第二节　教师职业收入
一、我国教师职业收入历史沿革
二、我国教师职业收入现状
三、教师职业收入国际比较
四、教师职业收入满意度
五、教师职业收入政策建议
　第三节　教师职业声望
一、职业声望研究简介
二、职业声望测量方法
三、职业声望评价标准
四、教师职业声望
五、教师职业声望的提高策略
第三章　教师职业生涯规划
　第一节　教师职业生涯发展阶段理论
一、教师职业生涯发展阶段理论
二、理论评析
　第二节　教师职业素质
一、教师的专业信念
二、教师的专业人格
三、教师的专业知识
四、教师的专业能力
第三节　职业锚
一、职业锚概念的提出和发展
二、职业锚的分类和结构
三、教师职业锚
第四节　教师职业发展有效策略：行动研究
一、行动研究法的历史演进
二、行动研究的定义
三、行动研究的分类
四、行动研究的特点
五、行动研究对教师专业发展的意义
六、行动研究的操作模式
……
第四章　教师职业测评　
第五章　教师职业倦怠与心理健康　
第六章　教师职业适应心理训练
主要参考文献

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