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图书简介

    人的社会存在决定人的意识。教师的经济生活地位，是他们创造性教学活动赖以实现的必要社会条件。本书通过认真梳理民国时期武汉教师薪俸发展的进程、特点和影响，探寻了我国近代教师薪俸制度的走向，以期为当前我国教师工资制度改革提供借鉴和启示。
    本书既有学术上的研究价值，又有很强的现实指导意义。本书的最大特色在于其不仅弥补了学术界对此问题研究的不足，而且通过开展教育生活史研究，拓展了我国近代教育史研究领域，将教育史研究引向一个较深的层次。

目录

绪论
　第一节　研究缘由与研究价值
　第二节　学术史回顾
　第三节　研究思路及方法
　第四节　几个概念的界定
第一章  民国时期教师薪俸制度的形成与演变
　第一节  民国时期教师薪俸制度的初创(1912—1927年)
　第二节  民国时期教师薪俸制度的成型(1927～1937年)
　第三节  民国时期教师薪俸制度的调整(1937--1945年)
　第四节  民国时期教师薪俸制度的频变(1946—1949年)
第二章  民国时期武汉教育及教师薪俸概况
　第一节  民国时期武汉教育的发展
　第二节　教师薪俸及其生活概况
　第三节　教师薪俸的管理
　第四节　教师薪俸及其生活的保障
第三章  民国时期武汉教师薪俸及其生活状况特征
　第一节  教师薪俸的定期提级与教师生活状况的基本改善
　第二节　教师薪俸的薪职挂钩和脱离物价
　第三节  教师薪俸的内外有别和教师生活状况的平衡失调
　第四节  教师薪俸的内部差异与教师生活状况的此消彼长
第四章  民国时期武汉教师薪俸的内部效应
　第一节　教师薪俸对其经济生活的影响
　第二节　教师薪俸与教育经费的增长格局
　第三节  教师薪俸与教育效用的角色置换
　第四节  教师薪俸与教师职业发展的演进效应
第五章　民国时期武汉教师薪俸的外部环境
第六章　余论
资料索引
后记

 

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