图书简介
本书的第1章阐述了化学教学研究的“3W”，即什么是化学教学研究、为什么要开展化学教学研究、怎样开展化学教学研究。第2章阐述了化学教学研究选题的原则、策略、程序和案例。第3章介绍了文献研究、调查研究、教育叙事研究等方法。第4章阐述研究结果如何表述，并提供了研究案例。第5章阐述了化学课程研究，包括课程及其类型、新课程产生的国内外背景及内容、普通高中课程方案、普通高中化学课程标准、化学教材的编写及评价等。第6章阐述STS教育及其启示。第7章阐述化学课程资源的利用与开发等。第8章阐述了教学理论及其对化学教学的启示，包括认识论、自然科学方法论、系统论、信息论、控制论及现代教学理论对化学教学的启示，并提供了研究案例等。第9章阐述了化学新课程的教学方式并提供了研究案例。
目录
沈理明，1957年6月生于江苏吴江，1982年毕业于苏州大学化学教育专业，2004年至2005年在厦门大学国家重点实验室访问，2006年获苏州大学理学博士学位。现任苏州大学化学课程与教学论专业教授、硕士生导师、化学教育研究所所长、苏州市化学化工学会化学教育专业委员会主任、
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