英语听、读、写,如何有效的逐个击破

经验交流 来源:文都教育 2017-08-29 
 

学习一门语言,无非围绕听、说、读、写这几个部分,互相之间有所联系,也各有区别。而我们在学习的过程中,想要提高语言能力,也需要有针对性的进行练习,才能获得更好的效果。小编今天就为大家分享一下英语学习中,逐个攻破听、读、写的方法!

关于听

听力是检验英语基本功的重要标尺:词汇量不大、语法不扎实、语感不强、背景知识不够,都会影响到听这个方面。

怎么练习呢?可以参考两个思路。

一是听写。北外给学生考试的时候,一篇短文,慢速听两遍要求全记下来,包括标点符号也要根据语法知识补上,这样理解、拼写都考到了,可谓一举两得。难一点的是五分钟常速新闻,不管听多少遍,只要一小时整理出一篇播音员可以照着念的文字稿,要求一字不差。

二是泛听。广播除BBC、VOA外,CRI也可以听;电视有BBC、CNN、CCTV-9。现在资讯发达,网上有很多资源,下载、在线听都可以。开始可以捡感兴趣的听,以理解为目的,听时不妨随手写下好的和陌生的表达法,供事后记忆或查证。听前不要看文字稿,否则效果会打折扣。

关于写

至于写,英文写作有几个误区,越是“好学生”越容易陷在其中,不能自拔:喜欢用大词,用很“拽”的句式,追求形式(对仗、押韵)

而忽略内容(有没有内容,有没有逻辑?)。怎么摆脱?

一要多看,看各种类型的文章:小说、散文、新闻、信牍、社评、论文。

二要多想,想作者这样写有什么道理?换种表达,效果会不会打折扣?慢慢培养出对文章的辨识力。还要注意不迷信大家、古人,一切从交流出发,以有效交流为检验好文章的唯一标准。

三要多写,哪怕是为写而写。读书笔记、日记、邮件——甚至情书——都可以尝试。

写的时候目的要明确。是分析作者文字背后的意图,还是记录今天的所做所想?想清楚了再打腹稿,先写什么后写什么,然后用简单、清楚的语言把想法付诸文字。写好了搁在一边,过段时间再看,等成就感过去,按英文逻辑通读几遍,删去可有可无的字句、没有意义的大话、莫名其妙的比喻。

改的标准是什么?就英文而言,记住这个告诫:多用主动句,少用被动句;多用动词,少用名词;多用短句,少用长句;多用英语词,少用外来词;多用具象词,少用抽象词;多用有表达力的词,少用滥调陈词;多用小词,少用大词,等等。

关于读

读写不分家。刚上大学时,老师总是讲名著简写本要读满二十本。这样做,效果不会立竿见影,但是却影响深远。读时不要选择生词多的,老查字典会影响情绪;找那些生词少或不影响理解的,一口气读下来,收获就在不经意的顺畅阅读中。

大量阅读固然可以扩大词汇量,但这里的目的是理解和培养语感,不要“心有旁骛”,以致减损阅读本身给我们的快感。除了名著简写本,语言简易的原版小说也是不错的选择,像The Adventures ofSherlock Holmes、Love Story、The Bridges of the Madison County等。

精读也少不了。现在一般教材都喜欢选所谓的“时文”。学鲜活的、用得着的英语,有些少数报纸、杂志的文章或充满洞见或嬉笑怒骂,确实值得读。但“时髦”的另一面是未经时间检验,作学语言的范本未必合适。多读一些大作家笔下的文字,甚至读些剧本、诗,有百益而无一害。

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