高考必考点体系通关 化学-化学实验高考20分必考点
- 所属分类：
高考化学复..
- 作者：
《高考必考点体系通关》编写组 编著
- 出版社：
吉林出?集团有限责任公司
- ISBN：9787553408361
- 出版日期：2012-11-1
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原价：
￥8.00元
现价：￥7.80元
图书简介
在12年的高考教学实践中，其主导编写的全科授课讲义马赛版《高考体系构建》创造了超过50万份的印刷奇迹，被国内众多知名高中所引用。为满足广大考生的需求，马赛老师曾经亲自作为学科主编或丛书主编参与编写了《中国高考母题题源》《高考完全解读》等实用性极强的全国高考畅销书。2013年推出本套始终没有正式出版，但最受广大考生认可的高考《体系构建》讲义延伸版训练题一一《高考必考点体系通关》。
通过体系通关分类题型的训练，考生将深刻领会知识体系、题型体系、思路体系三大体系的构建技巧。也只有完成了三大体系构建，考生才能够真正以学科顶级尖子生的思维进行解题，才能高效率学习，在高考中获取高分。
本套书系在长达12年的一线高考教学中，已经用不争的事实和斐然的成绩证明其高效提分的能力。整套书系的体例由中国考试研究院超过50位高考命题研究专家、一线高考阅卷组成员集体定制，也因马赛老师的主创被众多考生称为“马赛体系”。
任何学科、任何考题都是在以上四个方向设置考点，不同学科各有侧重。“数理化生”四个理科学科侧重考查现象与解法的连接，考生能否学会找到“题眼现象”决定能否找到解题的“切入点”。能否破解“干扰现象”决定了能否突破解题的“障碍点”。考生能否条件反射出不同题干的现象应该对应使用何种解题工具取决于考生能否建立起完善的“题型体系”。在理科中只学知识工具意义不大，就好像在学校内拿着公式手册学理科的学生一般都是及格线以下的学生一样。“题型体系”指的是要学会：“什么现象对应使用什么解题工具”，只有掌握“题型体系”才能从“思路”上解决学习理科的初级问题。
理科的难题都不是考“用什么工具解题”，而是考“用什么程序使用解题工具解题”，因此“马赛”提出了“题型体系”的更高境界“思路体系”。是将上图四个解题要点连接起来的解题体系。可以坦诚的讲：理科学不好的考生就是在学习过程中只注重一个或两个环节的提升，而没有将四个环节连接成体系，系统训练和掌握。通过分类训练将解题的四个环节连接熟记的过程就是提升考生逻辑思维的过程，
“逻辑思维”就是因果连接的思维。而文科学习所要的感性思维则是直觉与反射的思维。
“语外史地政”等文科类学科，在两种题干现象的识别方面要比理科更难于把握，主要是因为题干现象的出题类别太多，清晰分类难度较大。能否用最简捷的线索将文科题干现象进行题型分类决定了考生能否准确又有把握的解答文科考题。现实的情况则是：绝大部分的高考一线教师没有足够的能力简捷分类文科题干现象的本质，导致绝大部分考生只能通过大量重复，积累“模模糊糊”的语感与题感，用感觉寻找解题的切入点，突破障碍点。不能说语感和题感不能解决问题，只能说形成语惑和题感所付出的代价太高，尤其是“感觉”在考生的不同状态下往往起伏不定，而且一直感觉不好的考生要想形成良好的语感和题感更是难上加难。
文科学科在解题方法上往往要依赖于解题的知识工具本身，对解题程序的考查比较简单。掌握文科学科的知识工具对大部分考生来讲是最难的，因为文科的知识工具是海量的，似乎是无法学完的。构建文科学科的“知识体系”是解决问题的最好办法。记零散的知识点100个就思维混乱了，但是用简捷的线索将知识点串联起来，把串起来的知识纵向连接横向对比，交织成网络，就非常容易掌握和长期保留印象。因此，文科解题关键是要通过分类训练练习识别题干中题眼与干扰现象的能力，关键是通过分类训练熟记知识体系。
《高考必考点体系通关》利用最合理的分类标准，优选全国各省市最新考题，定会帮助广大高考考生有效实现高考三大体系的构建与通关。
目录
一、简单分享、提纯、除杂
二、简单鉴别
三、实验现象及其认识
四、药品保存、取用
五、仪器使用
六、基本实验
七、实验大題
参考答案
