图书简介
品牌：图书详情 商品基本信息，请以下列介绍为准 商品名称： ()快乐长大(中学版) 作者： 吕育//周定南 市场价： 21.5元 文轩网价： 17.2元【80折】 ISBN号： 9787303135349 出版社： 北京师范大学出版社 商品类型： 图书
其他参考信息（以实物为准） 装帧：平装 开本： 语种：中文 出版时间：2011-11-01 版次：1 页数： 印刷时间：2013-06-01 印次：1 字数：
内容简介 《怎么做家长，让孩子快乐长大》(中学版)作者吕育和周定南以扎实的教育理论基本功，结合二十多年丰富的一线教师及班主任的教育教学经验，贯穿孩子出生、成长到成人的整个过程，从父母、家长的角度，通过回顾反思女儿成长的家庭生活教育的点滴细节，全面系统地阐述人生从出生(零岁)到成人(十八周岁)，家庭教育的方方面面对人生所产生的教育影响，尤其注重在家庭教育中的实用性和可操作性，是一本非常值得正在成长中的孩子的家长学习借鉴的好书。 《怎么做家长，让孩子快乐长大》(中学版)是承接《怎么做家长，让孩子快乐长大》(小学版)，着重论述中学阶段学生的学习能力培养和学习方法指导、学习动力的激发和维护，以及问题学生的转变的典型案例等。 《怎么做家长，让孩子快乐长大》(中学版)介绍的中学生学习方法指导是在长期的教学实践中摸索，经过了实践到理论，又从理论到实践的多次反复检验的行之有效的学习方法指导，家长拥有了这套学习方法指导，您孩子的学习成绩必定名列前茅。《怎么做家长，让孩子快乐长大》(中学版)同样也值得广大在职教师学习借鉴。
目录 初中篇
第一章 有关中学生的几个教育观念／3
一、好学生自己学／4
二、好老师教方法／7
三、考试最公平／10
四、没有教不好的孩子/12
五、写给初中生家长／15
第二章 好成绩需要帮助――初中生学法指导／18
一、好成绩需要帮助／19
二、初中生成绩分化原因／19
三、上课“开小差”的原因／21
四、学法指导核心――学会预习／25
五、预习不是先教一遍／26
六、预习指导举例／28
七、学法指导要到位／31
八、提前上课危害多／32
九、基础差一点不可怕／34
十、培养预习习惯不可能一蹴而就／35
十一、调整学习方法需要利用学习间隙时间／37
十二、重视课本、精选练习／37
十三、错题是资源／39
十四、怎样看待补课／41
十五、路漫漫／42
第三章 初中生学习动力的激发和维护／45
一、科学激发孩子学习动力／46
二、学习动力的源泉／48
三、给孩子一份责任／54
四、思维有“瘾”――思维习惯的培养／62
五、营造良好的学习环境／64
六、合理安排休息时间／65
七、手机及其他电子产品／65
八、运动会、艺术节及其他兴趣活动／68
九、青春期教育／70
十、如何纠正偏科／72
第四章 学习相对困难学生辅导的理论与实践／73
一、寄语家长／73
二、学业困难学生的界定／75
三、常用辅导理论选摘／79
四、问题学生辅导案例及点评／83
第五章 初三复习冲刺／98
一、初三复习方法指导／98
二、临考前夕家长的工作／99
三、高中学校的选择／107
高中篇
第六章 高中，家长仍需努力／115
一、教育案例／116
二、重视高一阶段／123
三、协调好师生关系/126
四、如何度过叛逆期/128
五、长大快乐／136
六、放手飞翔／139
参考文献／141
精彩内容 一、好学生自己学
辩证唯物主义告诉我们：事物在发展变化中，内因是变化根据，外因是变化条件，内因决定外因，外因通过内因起作用。
可是我们的观念上却总是存在着这样一个问题，在具体的问题中，经常过分的注重外在因素，却常常忽视内在因素。譬如孩子的学习成绩，家长更多的强化老师作用，却忽视孩子自身的主观能动性。因此许多家长重视择校、择师，却不注意对孩子学习习惯的培养和学习方法的指导，教育他们主动学习。
良好的学习成绩首要条件必须是孩子自己能够独立自主的学习。试想一个人如果不能主动的学习，独立思考问题，依靠别人监督强迫学习，要取得好成绩是绝对不可能的，因为知识需要通过个体主动的理解吸收，才能够转化个体的知识，转化为个体的能力，无论是怎么样的教师，再高的教育教学水平，没有学生的理解吸收，其教育效果都是零。
在教学中我们历来就这么一个教育观念，好的学习成绩一定要依靠学生主动学习，只有学生理解掌握知识并且把所学知识转化成了自己的东西，才能实现教育教学目的。这里最重要的两个关键词：一是主动学习，二是理解掌握。要让孩子在学业上取得良好成绩，我们要解决孩子主观上的学习动力和客观上的学习方法两个问题。主观学习动力主要包含学习目的和学习兴趣两个方面。
一主观学习动力。
......
目录
品牌：图书
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | ()快乐长大(中学版) |
| 作者： | 吕育//周定南 |
| 市场价： | 21.5元 |
| 文轩网价： | 17.2元【80折】 |
| ISBN号： | 9787303135349 |
| 出版社： | 北京师范大学出版社 |
| 商品类型： | 图书 |
| 其他参考信息（以实物为准） | ||
| 装帧：平装 | 开本： | 语种：中文 |
| 出版时间：2011-11-01 | 版次：1 | 页数： |
| 印刷时间：2013-06-01 | 印次：1 | 字数： |
| 内容简介 | |
| 《怎么做家长，让孩子快乐长大》(中学版)作者吕育和周定南以扎实的教育理论基本功，结合二十多年丰富的一线教师及班主任的教育教学经验，贯穿孩子出生、成长到成人的整个过程，从父母、家长的角度，通过回顾反思女儿成长的家庭生活教育的点滴细节，全面系统地阐述人生从出生(零岁)到成人(十八周岁)，家庭教育的方方面面对人生所产生的教育影响，尤其注重在家庭教育中的实用性和可操作性，是一本非常值得正在成长中的孩子的家长学习借鉴的好书。 《怎么做家长，让孩子快乐长大》(中学版)是承接《怎么做家长，让孩子快乐长大》(小学版)，着重论述中学阶段学生的学习能力培养和学习方法指导、学习动力的激发和维护，以及问题学生的转变的典型案例等。 《怎么做家长，让孩子快乐长大》(中学版)介绍的中学生学习方法指导是在长期的教学实践中摸索，经过了实践到理论，又从理论到实践的多次反复检验的行之有效的学习方法指导，家长拥有了这套学习方法指导，您孩子的学习成绩必定名列前茅。《怎么做家长，让孩子快乐长大》(中学版)同样也值得广大在职教师学习借鉴。 |
| 目录 | |
| 初中篇 第一章 有关中学生的几个教育观念／3 一、好学生自己学／4 二、好老师教方法／7 三、考试最公平／10 四、没有教不好的孩子/12 五、写给初中生家长／15 第二章 好成绩需要帮助――初中生学法指导／18 一、好成绩需要帮助／19 二、初中生成绩分化原因／19 三、上课“开小差”的原因／21 四、学法指导核心――学会预习／25 五、预习不是先教一遍／26 六、预习指导举例／28 七、学法指导要到位／31 八、提前上课危害多／32 九、基础差一点不可怕／34 十、培养预习习惯不可能一蹴而就／35 十一、调整学习方法需要利用学习间隙时间／37 十二、重视课本、精选练习／37 十三、错题是资源／39 十四、怎样看待补课／41 十五、路漫漫／42 第三章 初中生学习动力的激发和维护／45 一、科学激发孩子学习动力／46 二、学习动力的源泉／48 三、给孩子一份责任／54 四、思维有“瘾”――思维习惯的培养／62 五、营造良好的学习环境／64 六、合理安排休息时间／65 七、手机及其他电子产品／65 八、运动会、艺术节及其他兴趣活动／68 九、青春期教育／70 十、如何纠正偏科／72 第四章 学习相对困难学生辅导的理论与实践／73 一、寄语家长／73 二、学业困难学生的界定／75 三、常用辅导理论选摘／79 四、问题学生辅导案例及点评／83 第五章 初三复习冲刺／98 一、初三复习方法指导／98 二、临考前夕家长的工作／99 三、高中学校的选择／107 高中篇 第六章 高中，家长仍需努力／115 一、教育案例／116 二、重视高一阶段／123 三、协调好师生关系/126 四、如何度过叛逆期/128 五、长大快乐／136 六、放手飞翔／139 参考文献／141 |
| 精彩内容 | |
| 一、好学生自己学 辩证唯物主义告诉我们：事物在发展变化中，内因是变化根据，外因是变化条件，内因决定外因，外因通过内因起作用。 可是我们的观念上却总是存在着这样一个问题，在具体的问题中，经常过分的注重外在因素，却常常忽视内在因素。譬如孩子的学习成绩，家长更多的强化老师作用，却忽视孩子自身的主观能动性。因此许多家长重视择校、择师，却不注意对孩子学习习惯的培养和学习方法的指导，教育他们主动学习。 良好的学习成绩首要条件必须是孩子自己能够独立自主的学习。试想一个人如果不能主动的学习，独立思考问题，依靠别人监督强迫学习，要取得好成绩是绝对不可能的，因为知识需要通过个体主动的理解吸收，才能够转化个体的知识，转化为个体的能力，无论是怎么样的教师，再高的教育教学水平，没有学生的理解吸收，其教育效果都是零。 在教学中我们历来就这么一个教育观念，好的学习成绩一定要依靠学生主动学习，只有学生理解掌握知识并且把所学知识转化成了自己的东西，才能实现教育教学目的。这里最重要的两个关键词：一是主动学习，二是理解掌握。要让孩子在学业上取得良好成绩，我们要解决孩子主观上的学习动力和客观上的学习方法两个问题。主观学习动力主要包含学习目的和学习兴趣两个方面。 一主观学习动力。 ...... |
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