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图书简介

班主任是学生主要的“精神关怀者”,而且最可能成为学生发展的“重要他人”。所以，班主任的专业工作在学校教育中占有相当重要的地位。本教材紧扣班主任专业化发展这一核心理念，从班主任实际工作需要出发，由案例导入理沦问题，又理论联系实践，突出案例教学与活动的组织和设计，不仅贯彻教育部提出的针对性、实效性、创新性、操作性等原則，而且便于进行系统、有选择性的培训。
目录
本教材以“学”与“教”的过程为主线，整体设计编、章结构。内容共分四编13章：第一编讲述初中班主任的基本概念。第二编讲述初中班级管理及其对象。第三编具体阐述如何组织开展丰富多彩的班级活动。第四编强调初中班主任的自我修养与专业发展初中班级管理水平。

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