主办方：皮埃尔&玛丽·居里大学（法国巴黎六大）
　　合作方：武汉大学（中国）
　　协办方：勒内·笛卡尔大学（法国巴黎五大）

1、项目介绍

无论是在大城市还是在乡村，急诊都是医疗组织中的主要问题之一。如今，公众对急诊医疗的要求不断提高，急诊医学知识也日新月异，所以医疗人员需要获取各种日趋先进的技术。

三十多年来，法国设立了一种十分先进的住院前急诊和医院急诊体系。这种体系包括一个教育课程，来培训普通科医生，使他们无论在医院外的机构如急诊医疗中心和急诊、急救流动站中，还是在医院的急诊室和相关的专门机构中，都能够实施急诊医疗。这种教育被称为急诊医学能力教育，已经由法国教师开展15年了，每年都会更新一次。这种医学教育在巴黎获得了巨大成功，有几千名医生从中受益过。要在一个医院的急诊室工作就必须接受这种教育。

本项目的急诊医学文凭是由中国武汉大学和皮埃尔&玛丽·居里大学（巴黎六大）共同合作, 勒内·笛卡尔大学（巴黎五大）协助。由法国巴黎皮埃尔&玛丽·居里大学颁发第三阶段(BAC+5)的医学专业文凭，该学位文凭受法国教育部及世界医学界公开承认,本项目以急诊医学教育课程为基础,运用多种先进的教育工具和多媒体设备,让中国学生接受和掌握法国在急诊领域的经验和成果，给与他们掌握理论和实践的基础，使他们能够按照中国的实际情况应用和调整他们所学到的医学知识,为了达到这一目标，法中两国教师将共同参与未来本项医学教育。

2、注册条件

玛丽·居里大学的急诊医学教育面向那些希望在急诊医疗领域接受培训的医学本科以上学历(包含本科生)的学生和在职医生，由武汉大学对报名人员资质审查后，选出招收的学生。学生在中国完成法语培训和125学时基础理论课，期间学生还要通过一次法语考试和若干次专业知识考核。由武汉大学有关部门组织安排法语培训和法语考试，由法国巴黎皮埃尔&玛丽·居里大学安排法国老师赴中国完成125学时基础理论课教育和专业知识考核，学生考核成绩达到要求的，将赴法国完成硕士学位学习。 赴法国学习人数为25人/年。

3、学习安排

皮埃尔&玛丽·居里大学的急诊医学教育在两年内完成，总包括240个小时，分为8个单元，每课30分钟，这八个单元包括：
　　☆　190个小时的理论教育
　　☆　20个小时的临床病例的讨论
　　☆　30个小时的实践小组

每年完成4个单元，其中125个小时的理论教育将在武汉大学进行。每个单元的测评顺序将会有所更改。每个单元主要学习一种病理学或者一个主题。每个单元结束后，都会考查学生对这一单元的知识的掌握情况。

4、实习安排

皮埃尔&玛丽·居里大学的急诊医学教育除了以上各种形式的课程外，还包括实习。实习是在和这种教育相配合的医院的急诊室进行，学生们可以通过实习获取实际操作经验。

实习根据费用、交通和住房的情况在法国巴黎六大和巴黎五大的大学医疗中心完成。其目的是让学生了解和获取医院急诊机构（SAMU）以及住院前急诊机构（急诊医疗中心和急诊、急救流动站）运行的主要概念。

这些实习的学生可以根据个人计划确定实习的具体目标，还可以通过这部分实习参与在法国正在进行的医学培训，尤其是可以参与集体急诊和接受灾难病人的现场练习。

5、获得文凭的标准

对获取文凭所需要的知识考察包括
　　☆　在一个指导教师领导下所作的实习
　　☆　上课、实践小组的出勤率
　　☆　每个单元结束后的考察
　　☆　包括三个临床病例的最后考试
所有学生必须通过所有的考察内容并修满皮埃尔&玛丽·居里大学规定的学分。

6、更高阶段的学习和研究

所有获得文凭的学生都可以申请到法国所有的医学院进行更高水平的学习和研究。 皮埃尔&玛丽·居里大学也会在接受急诊医疗培训的学生中，挑选成绩最优秀的学生做为中国未来的急诊医学教师继续接受教育。 其中3-5个学生可以拿到长期留学金（1-3年），他们接受更高水平的法国医学教育，包括：
　　☆　接受继续急诊医学的培训
　　☆　获取补充的教学培训
　　☆　获取高水平的研究培训
这种继续教育的文凭是深入专业训练实习(ATTESTATION DE FORMATION SPECIALISEE APPROFNDIE - AFSA) 在这一年的实习期间，学生享受法国见习医生(FFI)的职位待遇。

对于其他学习成绩优秀的学生，巴黎第六大学将帮助他们在法进修研究硕士(MASTER RECHERCHE)文凭，进而获取就读法中联合监督培养博士(DOCTORAT)的机会

7、教学介绍：

☆　教学方式
　　1、理论课程。理论课程对于获取急诊病理学专业知识和急诊机构的组织运行、策略和评估等专门知识是必需的。这些理论课会根据课程中某些主题潜在的严重性、困难度、接受的病人的病情以及这一主题最新的发展状况来调整其重要程度。
　　2、临床病例的讨论。讨论具体的临床病例，可以使学生根据所学的解决问题的方法来学会如何进行诊断和治疗。这种方法对于把在法国设立的各种接受病人的模式移植到中国是绝对必要的。
　　3、参与模拟和职责轮换，这可以让学生体会实施急诊医疗的具体情境。这种练习还包括接收病人策略的制定、实际操作、具体治疗方法的决定，并有助于学生了解现有的各种医疗资源。

☆　教材
　　为了实现以上所说的各种形式的教育，要运用以下教材：
　　1、急诊医疗教材。这本教材是由法国教师所编辑的，运用专业术语详尽的描述了急诊病理学，是医生们获取大课中没有教授的但对于其他形式的教育是必不可少的那些理论概念的基础。这本教材将由武汉大学来组织翻译成汉语。版权归（法国巴黎）Arnette出版社所有。
　　2、实践小组。组建实践小组主要是为了获得急救专业的急诊治疗及监护的各种技术。这些实践小组的目的是获取医疗技术，每个小组都由一个组长带领。
　　3、补充参考书。这些补充参考书是各个医学专家报告会上的报告以及一些经过严格挑选的国际专题著作。
　　4、网站。学生们可以通过这个网站来查询法语专业参考书，也可以通过它来和教师进行网上互动教学，解答和讨论问题。

☆　课程介绍

培训的课程分为八个单元
　　单元1：组织灾难急诊和医疗
　　单元2：心血管和呼吸疾病急诊
　　单元3：神经病、精神病和毒物瘾急诊
　　单元4：创伤、止痛、应时疾病
　　单元5：传染病和毒理病理学
　　单元6：儿科急诊
　　单元7：腹部、新陈代谢和内分泌急诊
　　单元8：妇产科疾病和各专科疾病急诊（肾-泌尿系统疾病、耳鼻喉科、眼科、皮肤科疾病）

实践小组的工作主要包括氧疗法、呼吸道检查、大批伤员供氧和非大批伤员供氧、心肺重症监护、紧急情况下ECG的判读、为重伤人员的治疗做准备、裂缝的包扎和固定、监护和治疗休克、止痛和麻醉技术。

课程中关于急诊病理学的部分有助于学生了解急诊的各种状况，估计这些状况的严重性以及活动性预兆，并且在以下领域的急诊阶段确定诊断和治疗要采取的方法：
心血管疾病、呼吸疾病、神经病、腹部疾病、新陈代谢和内分泌疾病、创伤、应时疾病、传染性疾病、肾-泌尿系统疾病、血液病、妇产科疾病、精神病和外科病。 课程中的组织部分是对于各种急诊接受和治疗机构的使命、手段和组织的认识，这些机构包括急诊医疗互助站和急诊、急救流动站等这些住院前机构，也包括医院急诊室和专门急诊机构。

关于集体急诊的接受这部分课程包括灾难医疗的基础、大批伤员涌进医院时住院急诊和住院前急诊的组织、灾难伤员创伤的特殊性、伤员分类以及治疗标准化的各种技术。

8、教育队伍：

教育队伍是由法国专家组成的，他们具有在急诊领域实地操作的经验以及被认可的教学能力。

法国教师队伍由大学医疗中心和Necker儿童病人医院的医生组成，他们几年来一直参与有些大学组织的急诊医学能力教育和灾难医学能力教育，并且都在医院急诊室担任负责工作。法国教师队伍主要由下列人员组成：
　　☆　巴黎六大：Bruno Riou教授、Zhao Yan医生、Pierre-Hausfater医生。
　　☆　巴黎五大：Pierre Carli教授、Francois EK医生、Caroline Telion医生。