内蒙古科技职业学院

内蒙古科技职业学院成立于1991年，是经内蒙古自治区人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等院校。自开展国家高等职业教育以来，我们确立了“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念；坚持“以素质为本，以能力为本，以发展为本”的人才培养方向；积极倡导“理论教学体系，实践教学体系，素质教育体系的有机结合，技术应用能力与发展能力相结合，毕业证书与职业资格证书相结合”的人才培养新机制。并先后多次荣获“自治区先进办学单位”等荣誉称号。经过全院教职员工十几年来的不懈的努力，初步建成一所多学科、综合型全日制普通高等职业学院，为我区的经济建设培养了大批专业技术人才。学院设有外语系、电子信息系、计算机系、经济管理系、艺术与传媒系、工程系、电大与成人教育部、培训中心等教学机构。开展普通高等学历教育、电大与成人高等教育等多种学历教育，，开设20多个专业，现有各类教育在校生两千多人。

办学基本条件

学院创建人以个人资金投入，完成了教学楼、办公楼、学生公寓楼、实验室、食堂及其他服务场所等主要建筑设施，并坚持以学养学，克服种种困难，不断投入改善办学条件。现有占地面积约7万多平方米，建筑面积1.68万平方米，绿化面积6千多平方米，硬化面积2万平方米。达成协议的可租用面积约占地5万平方米、建筑面积1万平方米。共有标准教室46个，生均占地面积、生均教学用房面积基本达到要求，操场面积约6000多平方米，有篮球场2个、排球场2个、羽毛球场2个以及乒乓球、台球等小型运动场地，针对学生体育教学需求的器材设施基本齐备，基本满足体育教学及活动的要求。

学院现有图书馆1个，自有图书1.6万册，为解决目前的图书存量不足，学院于2003年起就与内蒙古图书馆开展图书定期滚动交换业务，总流动册数约4万册左右；同时利用学院计算机及校园网络平台建设电子图书阅览服务，收藏电子图书约4万余册。阅览室订阅报刊、杂志50余种。

教学仪器设施设备方面，我院建有计算机机房5个，配备教学用计算机368台，其中多媒体机房4个，已完成局域网的组建并全部与Internet网连接；建有七合一功能的电子实验室1个、语音室2个，多媒体教室4个、舞蹈排练厅1个、琴房15个、20座数码钢琴教室1个、多功能影视专业教学大厅一个、美术画室2个，并根据教学需求除上述场所外还配备了用于移动教学的笔记本电脑、投影机、视频展示台、幻灯机、录像机、DVD机以及用于学生演出活动等所需的各种教学设备及音响器材。设备总值约500万元左右。

师资队伍建设状况

现在学院专兼职教师共113人，其中副高级职称以上人员合计23人，双师型教师合计6人，在全院现开设统招高职的12个专业中，每个专业副高级以上教师基本达到2名（有个别具有高级职称者带两个专业的课）。具有研究生学位教师占专任教师比例10%。具有大学以上学历的专任教师29人，其中副级职称以上人员的比例为16.7%。

学院有专职教师30人，基本都已成为学科的骨干教师，他们教学严谨，勤于探索，工作极积负责，很多教师既当班主任又承担教学工作。学历情况分别为：硕士3人，本科26人，专科1人；职称情况：副教授4人，讲师2人，工程师1人，双师3人，助教14人，二级作曲1人。

兼职教师83人，他们的学历情况：博士研究生1人，硕士研究生22人，研究生13人，本科45人，专科2人；职称情况：教授1人，副教授13人，副译审1人，高级讲师2人，高级实验师1人，双师3人，讲师21人，工程师2人，助教11人，实验师2人。兼职教师中、副高级职称以上人员共18人，双师型教师3人。

目前生师比约为14：1，专兼职教师中研究生学历以上教师的比例约23%，副高以上职称教师比例约15%，为进一步提高教师整体素质，规范教师队伍管理，学院相继制定了《教师管理实施意见》、《师德建设实施意见》、《兼职教师聘请及管理办法》等多项制度和措施。为培养高层次、高质量、高素质的职业化人才提供了师资保证。

实验、实训条件建设

为了更多更好地培养市场及企业需求的高素质、技能型人才，我院一方面不断就教学设备设施进行针对课程需求的投入，同时还由学院招就办积极寻求外部合作，寻求企业实训基地的建设。学院目前现有实验用计算机共计348台，百名学生用机达到23台。多媒体教室和语音室共计540座，百名学生座位数35座。目前与企业达成校外实训就业基地30多家，为不同专业的学生提供了就业实习平台。校园网已基本完善，校园局域网覆盖实验楼、办公楼、教学楼，全部可以访问公众多媒体信息网和教育网，校园网可以满足全院师生工作和学习的需要。根据开设专业，学院经内蒙古劳动和社会保障厅批准，建立了多个国家级及自治区级职业技能鉴定站；经国家教育部批准设立的的计算机NIT内蒙古考试中心；由国家教育部投资并批准建立的内蒙古地区计算机实训基地；经内蒙古教育厅批准，建立了普通话鉴定站；经内蒙古考试中心批准，在我院设立了三级英语考点等机构，让学生掌握多种社会需求的生存技能。