图书简介
优秀班主任的六项修炼
面对日新月异、不断发展变化的社会形势，面对思想“复杂”、行为“怪异”和个性“鲜明”的学生，面对期望值越来越高的家长，今天的优秀班主任是这样炼成的：
有思想——“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。做个有思想的班主任，关爱学生，呵护学生，尊重学生，真正做到以学生为本。
能教学——努力提升个人专业水平，努力做教学能手。只有站稳课堂，才能够当好班主任。
懂管理——组织学生参加各种公益劳动和社会实践活动，开展一系列卓有成效的班级主题活动，让学生走得更远，飞得更高。
勤反思——警醒自身、勤于反思。冷静思考工作得失，总结经验、吸取教训、理清思路、寻找良策。
会应变——青少年阶段是一个人的人生观、价值观形成和确立的关键时期。班主任是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
善交际——教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。班级管理离不开家庭的扶持．建立良好的家校联系制度是班主任工作的重点之一。
目录
陈松信，1976年2月生于福建寿宁，本科学历，中学高级教师。 《中国教师报》首批特约通讯员，全国骨干班主任专业成长研修班成员，全国教育科研“十一五”、 “十二五”规划重点课题“班主任专业化”子课题“班主任专业化发展的有效途径研究”负责人。福建省泉州市首届中小学名班主任(提名)，泉州市先进德育工作者，福建省优秀外来务工青年，福建省优秀民办教育工作者，全国优秀校长。
在《中国教育报》、 《中小学校长》、 《福建教育》等全国各大教育报刊上发表文章150多篇。已出版的著作： 《校长管理艺术——好思想成就好校长》(吉林大学出版社2011年6月出版)、《校长的60个临场应变技巧》(中国轻工业出版社2011年10月出版)、 《校长专业化与优质学校建设》 (主编) (天津教育出版社2010年4月出版)、《课堂新问题诊断语文》(编著)(天津教育出版社2009年6月出版)。
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